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René Aguirre, Cira de Pelekais, Annherys Isabel Paz Marcano
El artículo tiene como propósito analizar la responsabilidad social desde el enfoque del compromiso u obligación que las organizaciones universitarias tienen con respecto a la sociedad en la cual interactúan, sustentándose en autores como Vallaeys et al. (2009), Guedez (2006), Pelekais y Aguirre (2008), Pelekais et al. (2007) Carneiro (2004) entre otros. Bajo un paradigma cualitativo, la investigación fue documental y analítica con un diseño bibliográfico. La técnica fue la observación documental, a través de la revisión de textos y otros documentos necesarios para conceptualizar la categoría objeto de estudio; asimismo, fuentes electrónicas. La contrastación teórica realizada dejó en evidencia que las universidades realizan esfuerzos por cumplir con acciones de responsabilidad social que beneficien a la comunidad tanto interna como externa, no obstante carecen de recursos económicos para los planes y proyectos programados, debido a la reformulación presupuestaria. En conclusión, las universidades están sustentadas en pilares éticos donde se ven apoyadas en el compromiso hacia la docencia, investigación y extensión, por tanto no basta con la transferencia de conocimientos teóricos o técnicos sino se ejerce la responsabilidad social bajo una perspectiva del compromiso de los principios y dimensiones de ella, vinculándose a la coherencia del comportamiento ético individual como capacidad de interrelación del personal dentro y fuera de ella, del tal manera que se genera un vinculo con la universidad - sociedad-empresa generando así una triangulación por el bienestar responsable de la colectividad para garantizar el alcance del bien sustentable.
The article purports to analyze social responsibility from the perspective of the commitment or obligation university organizations have in relation to the society in which they interact. The work is supported by authors such as Guedez (2006), Pelekais et al (2007), Pelekais and Aguirre (2008) and Carneiro (2004), among others. Using a qualitative paradigm, research was documentary and analytical with a bibliographic design. The technique was documentary observation through the review of texts and other documents, as well as electronic sources, needed to conceptualize the category under study. Results demonstrate that universities are making efforts to comply with social responsibility actions that benefit both internal and external communities; however, they lack financial resources for the plans and scheduled projects due to budget reshaping. In conclusion, universities are based on ethical pillars supported by the commitment to teaching, research and extension. Therefore, it is not enough for universities to merely transfer theoretical or technical knowledge; they should exercise social responsibility from a perspective of commitment to its principles and dimensions, connecting them to the coherence of individual ethical behavior as the capacity for interrelating personnel both within and outside it, so that a university � society � company link is generated, creating a triangulation for responsible well-being of the collectivity to ensure the scope of sustainable good.
