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Fernando Klein
El autor expone las dimensiones y circunstancias de una investigación cualitativa realizada en un prestigioso instituto de docentes en Uruguay. Indagando en los rituales de interacción aplicados en el ámbito educativo, se observan los modelos de relación, la construcción de la identidad de docente y demás elementos propios de la institución educativa. En ese contexto, se identifican distintos contextos y situaciones cotidianas que reproducen procesos sociales en los que la finalidad está clara: la enseñanza y el aprendizaje.
The author presents the size and circumstances of a qualitative study in a prestigious educational institute in Uruguay. Digging in the rituals of interaction applied in education, there are models of relationship, the construction of teacher identity and other elements of the educational institution. In this context, identifies different contexts and situations that replicate everyday social processes in which the purpose is clear:
teaching and learning.
