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El presente trabajo es un relato acerca de la experiencia de una maestra inspirada en la filosofía Reggio Emilia en Bogotá, Colombia. Se realizó un análisis con el fin de mostrar a la comunidad educativa, y a personas involucradas en la educación de distintas partes del mundo, la importancia de desarrollar proyectos educativos teniendo en cuenta valores y principios que ofrece esta filosofía, que posibilita que el niño sea productor de conocimiento, respetando sus características de infante y ofreciéndole infinidad de oportunidades para que todo a su alrededor (familia, contexto, cultura). sea protagonista del inicio de su historia de vida. Asimismo, se busca reflexionar sobre la práctica del maestro desde una disponibilidad de ofrecer curiosidad, afecto y saberes: un abanico de posibilidades a niños y niñas que merecen una infancia feliz.
This is the story about a teacher's experience inspired by the Reggio Emilia philosophy in Bogota, Colombia. An analysis was conducted to show to the educational community and the people involved in education around the world, the importance of developing educational projects taking into account the values and principies offered by this philosophy. This enables the child to generate knowledge, respecting the child's personal traits, and offering him/her many opportunities for everything around him (family, context, culture) to be part of the beginning of his/her life story. It also seeks to reflect on the teacher's practice, from his/her willingness to offer curiosity, affection and knowledge: a range of possibilities for children who deserve a happy childhood.
