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Nagore Ipiña Larrañaga, María Pilar Sagasta Errasti
La educación plurilingüe y digital de los futuros educadores se presenta como un reto para las instituciones. La movilidad entre los pueblos y el desarrollo de las Tecnologías de la Comunicación e Información han creado nuevas necesidades educativas que será necesario abordar. En el caso de las comunidades bilingües con presencia de una lengua minoritaria el desafío es aún mayor, ya que se trata de fomentar un plurilingüismo aditivo, lo cual requiere una buena planificación. Y este es el trabajo que estamos desarrollando en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mondragón. Estamos experimentado un plan de educación plurilingüe y digital en los grados de Educación Infantil y Educación Primaria.
Future teachers� multilingual education and digital literacy present a challenge for our institutions. Mobility between different countries and the development of the Information and Communication Technologies have set up new educational needs to deal with. Moreover, if the aim is to promote additive multilingualism in bilingual settings with a minority language, the challenge is even bigger due to the fact that a good planning is required. And this is the work that we are developing in the Faculty of Humanities and Education in the University of Mondragon. We are experimenting with a multilingual and digital plan in Infant and Primary Education Degrees.
