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La constitución de los Estados Nacionales Latinoamericanos exigieron la producción de un sistema magisterial público, cuya emergencia se vinculó a la educación elemental. En este artículo se describe la reglamentación, la identificación, las tensiones que afectaron el ejercicio de la profesión docente en Brasil y que alertan sobre variables problemáticas que nos interrogan: el carácter formativo de aquel sujeto, las condiciones de su trabajo, la estructuración precaria de las redes y de los establecimientos de enseñanza y la baja remuneración de su oficio.
The constitution of the National Latin American States demands the production of a public magisterial system which is linked to primary education. In this article regulations, identification and the stress which affected the professional teacher in Brazil are described. Moreover, it alerts us to the problematic variables: formative nature, work conditions, precarious structure of social networks and the teaching establishments and the low remuneration of the occupation.
