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Cristina Seijo Suárez, Rosabell Fuenmayor, Lilia Barrios
This study aims to provide an analysis in terms of multiple intelligences and an approach to intelligence ethics as a consistent feature of the actions of human beings, taking into account one of the theories that supports it and so are the different types of multiple intelligences. The theoretical, is based on the contents of Martin (2005), Belohlavek (2007), Gallegos (2002), Beauport and others (2008) and King (2006), among others, performed under a symbolic interpretive approach, through a qualitative methodology of descriptive and non-experimental design, using a documentary analysis. In this regard, states that the intelligence ethic is a mechanism that builds the mental preconceptions and structural rules of the game with an individual addresses the reality is, is the capacity of general education, predicting the behavior to achieve numerical of organizational goals. As for the final considerations focused on obtaining wider knowledge within organizations, allowing to reflect the weaknesses that are presented and not to apply multiple intelligences as the basis of intelligence ethics and how the rationing displays the strengths and weaknesses that arise.
Este estudio tiene por objetivo ofrecer un análisis en cuanto a las inteligencias múltiples y una aproximación hacia la inteligencia ética como característica congruente de la actuación humana, tomando en cuenta una de las teorías que la sustenta como lo son los diferentes tipos de inteligencias múltiples. El sustento teórico, está basado en los contenidos de Martín (2005), Belohlavek (2007), Gallegos (2002), Beauport y otros (2008) y King (2006), entre otros, realizándose bajo un enfoque simbólico interpretativo, a través de una metodología cualitativa, de tipo descriptiva y diseño no experimental, mediante un análisis documental. A este respecto, se establece que la inteligencia ética es un mecanismo mental que construye los preconceptos estructurales y las reglas de juego con que un individuo aborda la realidad, es decir, es la capacidad de la formación general, prediciendo el comportamiento numérico para el logro de objetivos organizacionales. En cuanto a las consideraciones finales se enfocaron en obtener el conocimiento más amplio dentro de las organizaciones, permitiendo reflexionar ante las debilidades que se presentan y el no aplicar las inteligencias múltiples como base de la inteligencia ética y de qué manera el racionamiento visualiza las fortalezas y debilidades que se presenten.
