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David Cobos Sanchiz, Esther Prieto Jiménez 
El artículo presenta un análisis del estado de la cuestión en materia de evaluación de la transferencia y el impacto de la formación en materia de prevención de riesgos laborales en las empresas. Aunque la formación impartida en nuestro país se evalúa, los beneficios potenciales de este proceso siguen sin ser entendidos en todo su valor, quedando generalmente al margen precisamente los niveles de mayor incidencia en la estrategia de mejora de la organización: la transferencia y el impacto. Hoy la evaluación trasciende el mero control de conocimientos por parte del participante para ir mucho más allá: comprender el papel de los formadores, detectar posibles deficiencias y entender cómo corregirlas, analizando el nivel de transferencia real de los nuevos aprendizajes al puesto de trabajo y el impacto en la organización. Este cambio de enfoque pone en tela de juicio los instrumentos evaluativos tradicionales, dejando en evidencia la actual escasez de herramientas adecuadas, suficientemente validadas y adaptadas al campo específico de la prevención de riesgos laborales que faciliten a gestores y técnicos los necesarios procesos de evaluación ex post.
