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Claritza Arlenet Peña Zerpa
Hablar de una poética de formación del director japonés Akira Kurosawa implica no sólo considerar la manipulación de elementos narrativos, retóricos y estéticos sino la concepción de formación como recorrido del sujeto para alcanzar la madurez y apropiación de la cultura. El objetivo de este estudio es la descripción de dicha poética formativa. Para ello se realizó una lectura e interpretación de las películas: La leyenda del gran judo, No añoro mi juventud, Perro Rabioso, Los siete samuráis y Barba Roja a partir de los aportes de Barthes (1977), Brodwell y Thompson (2003), Blanco y Bueno (1980). Entre las conclusiones destacan las siguientes: cada género aún con características diferentes contienen elementos importantes de los cambios físicos y mentales de un sujeto con deseos de apropiarse de su mundo. Kurosawa traduce desde el personaje joven el surgimiento de Japón luego de la Segunda Guerra Mundial.
Talk about a training poetic Japanes director Akira Kurosawa involves not only consider the handling of narrative elements, but the rhetorical an aesthetic conception of subject formation as a route to reach maturity and appropriation of culture. The aim of this study is the description of the poetic training. For that purpose a reading and interpretation of the films: The legend of the great judo, not miss my youth, Mad Dog, Seven Samurai and Red Beard from the contributions of Barthes (1977), Brodwell and Thompson (2003), Blanco and Bueno (1980). Among the conclusions the following: each gender with different characteristics still contain important elements of physical and mental changes of a subject with a desire to take over their world. Kurosawa translates from the young person the emergence of Japan after World War II.
