Effetti di un training metacognitivo sull'abilità di comprensione del testo scritto. Verifica sperimentale di una proposta di intervento

• Autores: F. Pazzaglia, R. De Beni
• Localización: Orientamenti pedagogici: rivista internazionale di scienze dell'educazione, ISSN 0030-5391, Vol. 37-3, Nº 219, 1990, págs. 594-611
• Idioma: italiano
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