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Como es sabido, en el marco del EEES se ha de diseñar un sistema de evaluación del aprendizaje universitario de acuerdo con el enfoque de enseñanza basada en competencias, y construir o adaptar instrumentos y técnicas de evaluación para las competencias enseñadas en la asignatura.
En el presente trabajo, indicaré los primeros pasos dados para la adaptación de la enseñanza de la asignatura �Derecho tributario internacional y planificación tributaria internacional�, impartida en el cuarto curso de LADE, en la universidad de Cádiz.
Las tres etapas básicas seguidas para implantar un sistema de evaluación de competencias han de sido: 1.a Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje; 2.a Fijación de los criterios de evaluación, y 3.a Selección/construcción de técnicas e instrumentos de evaluación.
