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El presente trabajo es resultado de un análisis realizado en 11 universidades públicas que ofertan la Licenciatura de Trabajo Social, las cuales están afiliadas a las diferentes regiones de la ANUIES. Se muestra la tendencia actual de esta carrera, cómo se ha ido transformando a partir de las reformas a la educación superior que instrumentadas en su mayoría en la última década del siglo pasado. Se aprecia que los currícula se encuentran en una etapa de transición, en todas las IES se están realizando esfuerzos para transformar los planes de estudio y modelos educativos en donde el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje y adquiera las competencias necesarias y adecuadas para su futuro ejercicio profesional.
