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Zulma Perassi
En América Latina, la evaluación de programas en el campo de la educación es una deuda que no siempre asumen quienes lideran los procesos de planificación. Esta vacancia impide gestar un conocimiento acabado de lo que sucede con cada intervención. La presente producción se refiere al andamiaje básico y preliminar que orienta la evaluación de un programa desarrollado por un equipo de educadores que ha sido parte del mismo. En esta oportunidad, se comparten las líneas claves que encuadran y dan sentido al proceso de evaluación encarado. La experiencia transcurre en Argentina, más específicamente, en la Provincia de San Luis.
