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La transicón dee la escuela hacia el nuevo entorno digital se está produciendo de manera lenta y difícil. Se analizan algunas de las barreras y de los grandes desafíos que plantea la transformación de los procesos de enseñnza y aprendizaje por la introducción de las TIC y se propone articular un modelo educativo para las nuevas generaciones, partiendo de las posibilidades que ofrecen las nuevas herramientas, recursos y servicios en el marco evolutivo de la Web 2.0.
The transition of schools towards a new digital environment is going slowly and encountering difficulties. This article studies some of the barriers and the larger challenges posed by the transformation of the teaching/learning processes vis-?is the addition of ICT. The author proposes a new educational model for new generations, one based on the possibilities offered by new tools, resources and services within the evolving sphere of Web 2.0.
