Improving low-performing schools through external assistance: Lessons from Chicago and California.

• Autores: Kara S. Finnigan, Catherine Bitter, Jennifer O'Day
• Localización: Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 17, Nº. 1, 2009
• Idioma: inglés
• DOI: 10.14507/epaa.v17n7.2009
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