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Isabel de Torres Ramírez
Enfrentarse con el tema que recoge el título de este artículo, según me ha propuesto el equipo de redacción de la Revista Documentación de las Ciencias de la Información, supone, a mi juicio, abordar dos cuestiones principales: primero, examinar si dentro del período de tiempo elegido han evolucionado el concepto y el método de la ciencia bibliográfica y, en su caso, mostrar cómo se refleja tal evolución en las aportaciones teóricas y en los repertorios redactados en el último cuarto de siglo, mostrando también cuáles han sido las cuestiones esenciales suscitadas en torno a la bibliografía práctica; en segundo lugar, es inexcusable poner de manifiesto qué cambios se han producido en la enseñanza de la Bibliografía como disciplina obligatoria u optativa integrada dentro de algunos curricula universitarios. Realizaré el estudio partiendo de un marco general, pero el segundo aspecto lo analizaré particularmente en España, donde han tenido lugar en esta etapa acontecimientos que han influido en el modo de enfocar la Bibliografía y en los métodos para enseñarla
