Resumen de ¿Cómo enseñamos historia en el nivel medio superior?

Mireya Lamoneda Huerta

• Este trabajo presenta una reflexión sobre lo que ha sido la enseñanza de la historia, a partir del positivismo, y la necesidad de reformar el tipo de docencia que la avala, proponiendo ciertos cambios sustentados en al­gunas teorías didácticas europeas contemporáneas que pugnan por modificar los objetivos y, por ende, la metodología aplicada en la ense­ñanza de la asignatura en el nivel medio superior; aborda, asimismo, la teoría del aprendizaje que permite al adolescente apropiarse del conoci­miento histórico