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Este trabajo considera cinco temas de política educativa que fueron objeto de mis cuestionamientos a lo largo del sexenio, analizando si las críticas parecen haber tenido alguna influencia en las políticas. Los cinco temas son el autoritarismo y el triunfalismo oficialista; la imposibilidad de incrementar el gasto educativo; el encubrimiento de los resultados de las evaluaciones; la participación social; y la distribución a los estados de los recursos federales para educación básica. El análisis concluye que en un caso las críticas fueron ignoradas; en cuatro el discurso de la autoridad se atenuó, con uno en el que la información se amplió y otro en el que hay indicios de que las políticas se rectificaron; y dos casos también en los que las críticas se reconocieron implícitamente.
