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El autor de este trabajo señala que la educación y las actividades humanas en general se caracterizan por ser paradojales dado que constituyen expresiones dialécticas de fuerzas que requieren orden y caos, comprensión y confusión, certeza e incertidumbre. En el campo educativo enfatiza en las imprescindibles paradojas del saber- ignorancia, pregunta . respuesta, simplicidad y complejidad, cuya negación o desconocimiento coartan el proceso formativo
In his work the author states that education and human activities in general are characterized by being paradoxical for they constitute dialectic expressions of forces requiring order and chaos, understanding and confusion, certainty and uncertainty. Regarding the educational field he makes emphasis on the essential paradoxes of knowledge-ignorance, answer-question, simplicity- complexity of which denial or ignorance can restrict the formative process
