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Este artículo, trata de una investigación cualitativa, holística llevada a cabo con los estudiantes universitarios de la Universidad de los Andes adultos jóvenes, de la carrera de educación básica. En la ciudad de Mérida Venezuela.
La elaboración de materiales psicoeducativos, incentivan a los docentes en el desarrollo de destrezas, habilidades y disfrute de la actividad plástica en el aula de clases, favoreciendo la búsqueda de una mejor estética.
Al propiciar el desarrollo de un material llamado Prelibro los estudiantes, realizan un producto concreto, concebido como un objeto de valor afectivo, estético y cultural para la vida.
UNE CONVERGENCE D�ART, DE PSYCHOLOGIE ET DE PÉDAGOGIE POUR L�ÉCOLE: LE PRELIVRE Cet article vise une recherche qualitative holistique menée à bien avec les étudiants de la carrièrre d�éducation primaire à l�Université des Andes à Mérida, Vénézuéla.L�élaboration de matériaux psycho-éducatifs encourage les enseignants au développement d�habiletés et à la jouissance de l�activité plastique dans la salle de classe en favorisant la recherche d�une meilleure esthétique. Le fait d�encourager le développement d�un materiel appelé Prelivre, donne aux étudiants la faculté de réaliser un produit concret et conçu comme un objet de valeur affectif, esthétique et culturel pour la vie.
AN ART CONVERGENCE, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY FOR THE SCHOOL: THE PRELIBRO This article deals with a qualitative and holistic investigation conducted by elementary education students from the University of the Andes in the city of Mérida, Venezuela.
The creation and use of psyco-educational materials encourages students in the development of skills, abilities and enjoyment of flexible activities in the classroom, favoring the search for a better aesthetic.
Upon proposing the development of a project called Prelibro, the education students produced a concrete product conceived as an object of affective, aesthetic and cultural value for life
