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Israel Scheffler
¿Para qué sirve la filosofía de educación? ¿Cuál es la contribución de las finalidades, habilidades y actitudes filosóficas a la práctica educativa? ¿Qué se puede lograr? En este artículo, no se pretende considerar ninguna doctrina filosófica en particular. Tampoco se trata de examinar las implicaciones educativas de uno u otro punto de vista filosófico. En vez de eso, la reflexión está dirigida a la actividad filosófica en sí misma. Por tanto, las preguntas son más bien generales y ciertamente no son nuevas. Sin embargo, estas preguntas adquieren un especial relieve desde la perspectiva de las tendencias actuales, que probablemente tendrán una creciente influencia en las futuras circunstancias de nuestra vida y en nuestras concepciones operativas de la educación.
