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Issu d�un travail réalisé dans le cadre de l�INRP, cet article aborde l�enseignement des sujets délicats ayant trait à la mémoire et à l�histoire du XXe siècle, principalement les questions de l�extermination des juifs et des guerres de décolonisation. L�enquête, menée entre 2000 et 2003 dans l�académie de Versailles, a permis de mettre en lumière les difficultés propres à ces enseignements, de l�école primaire au lycée, dans différents champs disciplinaires � Lettres, Histoire et Philosophie. Elle a également conduit à une analyse des représentations qui ont cours, tant chez les élèves que chez les professeurs, sur ces sujets auxquels l�actualité donne une résonance toute particulière.
