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Eirick PRAIRAT
Après un bref rappel de ce qu'a été la sanction dans l'éducation traditionnelle, l'auteur propose la notion de sanction éducative. Il en précise les visées et les caractéristiques. Enfin, il débusque l'apone d'une parfaite rationalité de celle-ci et invite alors à l'intelligence plutôt qu'à la froide raison. Même investi des plus beaux principes, l'éducateur restera toujours un éducateur contrarié, c'est-à-dire jamais assuré, le moment venu, de sanctionner avec justice et justesse. Sans doute convient-il alors de ne pas être trop inéquitable ou trop injuste et de tenir pour principe éthique une maxime négative : « ne pas nuire ».
