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O texto apresenta uma reflexão a respeito da importância da evolução tecnológica na formação do professor e na sua atuação no contexto educacional. Na busca pelo equilíbrio entre o conteudismo e o tecnicismo, o professor que tinha medo de ser substituído pela tecnologia precisou se preparar para incorporar não apenas uma nova linguagem e um novo instrumental, mas uma nova forma de estar e ser professor. Os novos professores, formados já nesse novo contexto, têm a tecnologia como parte da sua matriz curricular. Discute-se a tecnologia como elemento determinante de novas práticas e novas formas de relacionamento, porém, a opção tecnológica por si só não garante a democracia pretendida nas relações sociais, principalmente entre os atores do processo de ensino e aprendizagem. A educação à distância é apontada como um formato em que o uso eficiente da tecnologia, entendida não apenas como um recurso ou um instrumental, tem sido determinante do sucesso pretendido, com alteração da postura de todos os atores envolvidos, inclusive da instituição de ensino.
