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María José Casas Gil, Isabel Ávila Carretero, María Rosario Carreras de Alba
Resaltar la necesidad de adecuar el sistema de comunicación, que se oferta desde el entorno escolar, a las características y necesidades del niño sordo y su familia constituye el "laife motiv" de este artículo. Nuestro estudio ofrece los resultados de un sondeo realizado en los distintos Centros Específicos de Sordos de nuestra Comunidad Autónoma sobre el uso de los distintos sistemas de comunicación alternativos y, especialmente, sobre el papel que representa, entre ellos, el Lenguaje de Signos.
