Resumen de Una experiencia en el marco de la formación inicial: estudio sobre el conocimiento numérico y su reflejo en un diseño didáctico

R. González, N. Rodríguez, María del Pilar Azcaráte Goded , María Cristina Pardo Martín, José Luis de la Cuesta Arzamendi

• En estas líneas se presenta un trabajo desarrollado por un grupo de alumnas de la Diplomatura de Maestro, Especialidad Preescolar, en el marco de una propuesta metodológica interdisciplinar de dos asignaturas de su curriculum, El contenido es el resultado del estudio realizado por dicho grupo sobre el desarrollo del pensamiento numérico en los primeros años y su posible tratamiento en el aula a través del diseño de una unidad didáctica