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S. Pascual, Antonio Mendoza
En relación con los trabajos sobre el concepto de competencia de V. Aguiar e Silva, M. Bierwisch, D. Hymes, J. Culler, Van Dijk, y J.J. Thomas, entre otros, se plantea un estudio del comportamiento epistemológico y cognitivo de los escolares ante los textos literarios, atendiendo a aquellos rasgos que les sirven para la identificación y reconocimiento del discurso literario.
El trabajo pretende observar y analizar las manifestaciones de la competencia literaria, presente en estos supuestos "lectores competentes" ya sea una competencia intuitiva-adquirida o bien desarrollada a través del aprendizaje.
De las posibles conclusiones de esta investigación, acaso pudieran derivarse nuevos planteamientos didácticos para la enseñanza de la literatura
