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Este trabajo intenta abordar de manera crítica y descriptiva los debates llevados a cabo desde los años noventa hasta la fecha en diversos organismos multilaterales (UNESCO; OMC, Banco Mundial) vinculados con el proceso de internacionalización de la educación superior y con la emergencia de un mercado global de servicios educativos. El problema de concebir a la educación superior y a la investigación para el desarrollo como bienes públicos, o en sentido contrario, como bienes de mercado de libre competencia; genera innumerables consecuencias negativas para los países menos desarrollados. La sociedad del conocimiento debe ser una herramienta que permita generar un orden global más justo, y no consolidar las verdaderas �trampas del desarrollo� actualmente existentes, que concentran los beneficios del desarrollo científico y tecnológico en los países más poderosos del planeta.
