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Silvia L. Conde
En este artículo se realiza un análisis sobre el estado de la educación ciudadana en el nivel de enseñanza básico. La inquietud gira alrededor de discernir el camino más viable hacia el desarrollo de prácticas escolares democráticas. No puede hacerse un traslado mecánico de los planteamientos de la democracia política a las prácticas escolares
