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¿Qué lugar ocupa la escolarización convencional en la promoción de prácticas de identificación étnica de un grupo de jóvenes yalaltecos citadinos?, ¿cómo inciden su historia familiar y sus recuerdos antes de emigrar a la zona metropolitana de la ciudad de México, y los motivos que los llevan a salir de su pueblo, en las iniciativas culturales que construyen en la urbe?, ¿qué motiva su éxito y promoción escolares? La interpretación etnográfica de las historias familiares de 22 migrantes e hijos de migrantes, provenientes de Villa Hidalgo Yalalag, Oaxaca -villa zapotaca serrana-, permite responder a estas preguntas mostrando la estrecha relación que existe entre su trayectoria familiar, los procesos de escolarización y el modo en que se involucran o no en iniciativas culturales que les posibilitan difundir su distinción étnica en la ciudad.
