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Este trabajo busca destacar el contexto de una experiencia educativa que se desarrolló durante el proceso de crisis posterior a los gobiernos militares en Brasil (1964-1985). No se pretende desarrollar esta experiencia educativa en sí misma, como tampoco su significado popular; más bien su recuperación responde a la caracterización del contexto en el que se desenvuelve. En esta perspectiva se busca analizar a los protagonistas en torno a los cuales se articula la propuesta educativa del Movimiento de los Trabajadores Rurales sin Tierra (MST), cuya movilización surge a partir de la lucha por la tierra y la exigencia de una reforma agraria.
