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Ignacio Calderón Almendros 
Este artículo es un pequeño fragmento de una investigación desarrollada por el autor y bajo el título: ¿Análisis biográfico del fracaso escolar. Experiencias escolares de alumnos con deprivación sociocultural¿. La historia que se ofrece narrada por Raúl, no es más que una parte de su vida, probablemente poco significativa para él, pues siempre tuvo otras cosas más importantes en las que pensar, como: ayudar a su madre, sobrevivir en el barrio, divertirse con los colegas... Sólo nos muestra parte de su paso por la escuela, muy relacionada con los castigos.
Castigos que creíamos desterrados pero que especialmente se siguen cebando en los chavales que, curiosamente, suelen pertenecer a los mismos contextos y tener parecidas carencias. Esta es sólo una muestra de lo que, con cada actuación desconectada que hacemos como docentes ¿frecuentemente inocuas a nuestros ojos al llevarlas a cabo¿, hacemos de la experiencia escolar de algunos alumnos y alumnas. Cargadas de anotaciones sobre el significado de la escuela y la evolución de la institución escolar en lo que, al fin y al cabo, ha sido la vida de Raúl, estas líneas son un buen referente para entender algo más de la gestión del poder que actualmente se lleva a cabo en la escuela. Tras ellas, toca la reflexión.
