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En este trabajo nos proponemos reflexionar sobre la organización escolar en relación con la diversidad. Son muchos los temas a revisar desde esta nueva perspectiva, ya que la organización escolar misma se consolida en unos marcos conceptuales donde la diferenciación de los alumnos partía de unas bases muy distintas a las que hoy sirven a la consideración de una escuela que sirva a todos. Especialmente nos interesa plantear cómo afectan a la respuesta a la diversidad el uso del espacio y del tiempo en la escuela, porque son variables estructurantes del trabajo de profesores y alumnos con respecto a las cuales no se plantean otros problemas que los de su falta: falta espacio y tiempo para casi todo lo que tendríamos que hacer, pero ¿Qué hacemos con el que tenemos? ¿Hasta qué punto sentimos el tiempo y el espacio como algo nuestro? ¿Quién y cómo coloniza nuestro tiempo?.
