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Uno de los debates históricos en torno a la figura del profesorado de educación secundaria lo constituye su formación inicial. Desde los inicios de nuestro sistema educativo, este aspecto tan relevante ha sido tratado desde los gobiernos de muy distinta manera. Pero contrariamente a lo que sucedió con los docentes de educación primaria, la creación de un lugar donde formarse no ha sido precisamente una de las medidas que haya gozado de más aceptación. En la historia de nuestro país hubo un momento en el que se creó un centro específico para estos profesores, denominado Escuela Normal de Filosofía. En este trabajo se ha llevado a cabo un minucioso estudio de todos los aspectos que envolvieron su creación y se ha planteado una interpretación de las posibles causas que pudieron provocar su cierre y posterior desaparición. Se pretende con ello aportar nuevos enfoques que lleven a la reflexión y al debate sobre aspectos tan determinantes para la calidad de nuestro sistema educativo.
