Resumen de Le document comme espace de connaissance[s]: entre fonction sociale et fonction cognitive

Catriona Raboutet, Hubert Cahuzac

• A partir d'une pratique où deux communautés, scientifique et industrielle, ont à construire un socle de connaissances communes, afin de favoriser la circulation de nouveaux savoirs, le document en tant qu'espace de connaissance est étudié sous deux aspects : support (forme, appropriation) et espace de construction (production). Un mode de lecture (parcourir) est en relation avec l'espace des concepts (réseau). Une forme propre à accueillir une dynamique de co-conception est une mise en espace : collection, carte de concepts et de relations. La puissance d'un pré-texte, comme vision commune antérieure à une formalisation, peut inciter à tirer parti de la démarche analogique et métaphorique.