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Los títulos académicos representan un eslabón cada vez más presente en el proceso de estratificación social. La movilidad social intergeneracional -la relación entre las posiciones de los padres y las posiciones de los hijos- se compone básicamente de dos relaciones: la que hay entre el origen social y la enseñanza y la que se da entre la enseñanza y las profesiones. ¿De qué depende la intensidad de esta última?. Según unos, tiene que ver con el nivel de industrialización; según otros tiene que ver con la jerarquización de las enseñanzas medias. Este artículo contrasta estas hipótesis en España, la primera examinando si la relación varió antes y después de la LGE, la segunda comprobando si varía entre Castilla y León, Andalucía, Madrid y Cataluña, y ambas comparando España con Inglaterra y Holanda. Los análisis encuentran pocas diferencias en el sentido predicho por las hipótesis.
