Resumen de Perspectiva estructuralista de la innovación: evaluación del entrenamiento en Andalucía como minoración del estrés

MD Maldonado, Luis Miguel Villar Angulo

• español

  Este informe describe y compara percepciones desenvueltas de profesores, con ansiedad profesional sobre actividades de formación permanente realizadas en Andalucía. Se contrastaron 20 hipótesis principales, curtidas en 89 subhipótesis. Los profesores no se distinguieron entre sí por variables de hondura contextual o condición demográfica. Se confirmaron las diferencias en el profesorado por algún factor articulador de actividades formativas: motivación de participante, saberes adquiridos, contenido de cursos, calidad de actividades formativas y medida de la eficacia de cursos

• English

  This report describes and compares perceptions of teachers participating on in-service training activities in Andalucia with regard to professional anxiety. 20 main hypothesis were contrasted involving 89 subhypothesis. The teachers don't distinguish between them for contextual depth variables or demographic condition. The differences found among teachers were through factor which refer to formative activities: participant motivation, acquired knowledges, content of courses, quality of formative activities, and measurement of the efficacy of courses.