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Jesús Grisaleña, Alejandro Campo Postigo
Este dossier se centra en el uso de la práctica reflexiva como estrategia de mejora de los centros y de los directivos escolares. Es un modo de pensar y actuar que, aunque ya fue planteado hace casi 100 años por Dewey, sigue encontrando eco en muchas iniciativas de transformación y cambio educativo.
