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Este estudio muestra la investigación realizada por una maestra de escuela en el entorno de su práctica diaria, con la intención de conocer y mejorar las ideas del alumnado de una clase de educación infantil en relación con el ciclo día-noche. Con tal motivo se estudiaron las ideas que mantenían los niños y las niñas de la clase, para después planificar una intervención educativa con el objeto de mejorar la comprensión de ese fenómeno, contanto con la ayuda de los familiares.
In this paper we inform about the research planned and carried out by a teacher in an Infant school in her daily practice. The aims of this research were to know and improve the ideas of the initial training students of an Infant Education classroom in relation with the day and night cycle. With this work, we tried to study the ideas which the boys and girls had in the classroom in order to plan a performance with the aim of improving the understanding of this phenomenon with the family’s help.
