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Neste artigo apresentamos uma análise das acçoes colectivas e de protesto ocorridas em Portugal entre 1992 e 2002. O objectivo principal é apreender de forma mais precisa a configuraçao social e política das acçoes de protesto, a sua evoluçao no tempo, as suas características definidoras e o repertório de tecnologías utilizado. A efervescência política e o elevado grau de mobilizaçao detectados contratam com as habituais afirmaçoes da debilidade da sociedade civil em Portugal. Sendo as acçoes de protesto marcadas por um localismo acentuado, argumentamos que este localismo pode potenciar uma renovaçao da vivência política, assenta na participaçao e na proximidade dos poderes aos cidadaos, numa democratizaçao radical da vida social e política. A violência que perpassa muitas das acçoes analisadas nao pode ser lida como a reminiscência de uma qualquier violência primordial ou de lógicas atávicas de actuaçao política, mas sim como um indicador da maturidade democrática da sociedade portuguesa. A centralidade da escola, a todos os seus níveis de ensino, nas acçoes de protesto revelam quao importante é a educaçao e o capital escolar nas estratégias familiares de reproduçao e de mobilidade sociais na sociedade portuguesa.
