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Este artículo analiza la relación entre las políticas de formación profesional y el mercado de trabajo en España y Gran Bretaña desde principios de los ochenta hasta mediados de los noventa, prestando atención a la distinta evolución de la desigualdad de ingresos y empleo por nivel educativo. En ambos países se llevaron a cabo políticas divergentes destinadas a influir sobre los niveles de cualificación de la población, y a resolver el dilema entre igualdad y empleo en épocas de crisis. Se argumenta que las diferencias entre los dos casos se explican principalmente por los objetivos distributivos de los gobiernos, y por las diferencias en la interpretación del funcionamiento del mercado de trabajo, las causas del paro, y los determinantes y efectos de los distintos tipos de formación. Esta hipótesis explicativa es contrastada con otras hipótesis rivales relacionadas con el ciclo político-económico y las instituciones del mercado de trabajo.
