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Laura de Pablos Escobar 
, María Gil Izquierdo
El presente trabajo revisa los fundamentos teóricos de las teorías de la demanda de educación como bien de inversión a nivel microeconómico, indicando la metodología y los resultados de algunos de los principales estudios aplicados realizados en España. Además, se mide la productividad como rendimiento individual, para el caso español, analizando cuáles son los efectos de la educación y la experiencia laboral en las rentas y salarios individuales. Para ello, se propone la utilización de matrices de transición, al objeto de superar el carácter transversal de la mayoría de estudios empíricos. Los resultados atribuyen rendimientos individuales positivos a la educación, no sólo porque los individuos con niveles superiores de educación obtienen mayores rentas y salarios, sino porque además producen menos necesidad de prestaciones sociales de carácter económico.
