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Miguel Angel Galindo Martín 
, Miguel Ángel Díaz Mier
En el presente artículo se analizan las relaciones existentes entre el desarrollo económico y la cultura, tratando de incorporar el estudio de los aspectos culturales al propio concepto de desarrollo económico. El análisis refleja que la mayoría de los modelos hacen un uso restrictivo del concepto de cultura, utilizando en cambio el de educación, lo que supone no tener en cuenta aspectos relacionados con los valores, las ideologías, el comportamiento social, etcétera. El artículo pone de manifiesto que no existe unanimidad acerca de las consecuencias de la educación en la actividad económica ni tampoco sobre cuál es la mejor política para potenciar la educación. En cualquier caso, se están produciendo de manera paulatina esfuerzos que tratan de aproximar las posiciones de los economistas y las de los estudiosos de la cultura.
