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Manuel Montanero Fernández
A pesar de su reconocida relevancia en la reforma educativa, la teoría de la elaboración ha tenido una escasa difusión en cuanto a la confección de materiales curriculares se refiere. En este trabajo pretendemos aportar una experiencia practica en este sentido, a través de la ejemplificación de una breve "meta-unidad didáctica" (en torno al contenido "diseño de unidades didácticas"), donde discuten y aplican las principales estrategias para secuenciar contenidos desde el enfoque de la teoría de la elaboración.
