Estudios de los efectos de la sincronía interaccional en las clases teóricas de la escuela de magisterio de Badajoz

• Autores: María José Mateos Carreras
• Localización: Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 7, 1990, págs. 231-245
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo estudiamos las diferentes actitudes de los profesores de esta escuela y su repercusión en la comunicación con sus alumnos, para ello se han realizado diferentes grabaciones en vídeo sobre la actuación del profesorado en el aula, al mismo tiempo se recogieron opiniones de los alumnos mediante unos test.