Acceso usuarios
Julio Fernández Nieva
Después de abogar por un estatuto teórico-científico de la didáctica de la historia y hacer alguna precisión sobre su naturaleza y necesidad para la profesión docente, desde el análisis de lo histórico y lo social, ante las perspectivas abiertas por el dcb y la logse ; el autor se introduce en la dinámica de las idealizaciones: utopía de la enseñanza y educación en valores, con la esperanza puesta en que lo que es utópico hoy, pueda ser real mañana, objetivo terminal de las ciencias sociales.
