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Francisco Javier Lozano Velázquez, Carlos Flavián Blanco 
Este trabajo se centra en el desarrollo de una escala global que permita cuantificar el grado en el que los departamentos didácticos encargados de impartir la nueva formación profesional orientan sus actividades al mercado o entorno que los rodea. Con esta finalidad se realiza una encuesta a los profesores encargados de impartir este tipo de docencia y se analizan las propiedades de la escala propuesta. A través de un proceso de depuración estructurado en diferentes etapas, es posible diseñar un instrumento de medida multidimensional que permite cuantificar este fenómeno y supera de forma aceptable los contrastes de fiabilidad, dimensionalidad y validez
