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Sánchez Esparza, Marta
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Madrid, España
Propósito. En un contexto marcado por el consumo masivo de contenidos audiovisuales por parte de jóvenes y adolescentes, este artículo analiza la representación de la honestidad en las cinco series más vistas en Netflix entre septiembre de 2024 y marzo de 2025, un tema inexplorado y pionero en la ficción seriada contemporánea. Metodología. Desde una perspectiva interdisciplinar que integra la comunicación y la ética educativa, se examinan las manifestaciones de honestidad y deshonestidad en 50 personajes, utilizando una taxonomía basada en el trabajo de Miller (2020). Basándose en la técnica del análisis de contenido, este estudio identifica patrones narrativos y discute sus posibles implicaciones en el desarrollo ético de los espectadores. Resultados y conclusiones. Los resultados muestran que la honestidad, como valor narrativo, actúa como columna vertebral en la construcción de los personajes estudiados y sus relaciones, y que se delimitan escenarios de aprendizaje moral que pueden influir significativamente en la percepción moral de la audiencia. Se concluye que las series analizadas tienen un potencial educativo importante en relación con la honestidad, ya que presentan modelos de comportamiento que pueden ser imitados, rechazados o reinterpretados por el público; influyen emocionalmente en la audiencia a su favor; pueden dificultar el juicio moral del espectador; y presentan contextos que dificultan actuar con honestidad. Aporte original. La investigación sobre honestidad en la ficción seriada contemporánea es prácticamente inexistente. Nuestro estudio es pionero y contribuye a cubrir ese vacío en la literatura desde una perspectiva interdisciplinar.
Purpose. Against the backdrop of young people and adolescents consuming vast amounts of audiovisual content, this article explores the depiction of honesty in the five most-watched Netflix series between September 2024 and March 2025. This is a pioneering and unexplored topic in contemporary serial fiction. Methodology. Adopting an interdisciplinary approach that combines communication and moral education, the study examines manifestations of honesty and dishonesty among 50 characters using a taxonomy based on Miller's (2020) work. Using content analysis techniques, the study identifies narrative patterns and discusses their potential impact on the ethical development of viewers. Results and conclusions. The results reveal that, as a narrative value, honesty plays a pivotal role in shaping the characters and their relationships, and in defining moral learning scenarios that can significantly influence the audience's moral perception. The series analysed are found to have significant educational potential in relation to honesty, as they present models of behavior that can be imitated, rejected or reinterpreted by the audience. They also have the power to emotionally influence the audience, hinder their moral judgement, and present contexts that make it difficult to act honestly. Original contribution. There is practically no research on honesty in contemporary serial fiction, and our interdisciplinary study is pioneering in that it contributes to filling this gap in the literature.
