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La comunicación es fundamental en las relaciones entre padres e hijos, crucial para la transmisión de valores y la configuración del sistema de creencias en los adolescentes. Este estudio busca comprender la comunicación familiar en la educación moral desde la perspectiva de un grupo de adolescentes de las ciudades de Bogotá y Cali, en Colombia. El paradigma de la investigación es interpretativo, de enfoque cualitativo y de diseño fenomenológico. Participaron 29 adolescentes escolarizados entre los 13 a 16 años, 22 mujeres y 7 hombres. Los datos se recolectaron a través de una entrevista fenomenológica semiestructurada y los análisis llevados a cabo fueron de contenido, temático y fenomenológico.
En los resultados, la mayoría de los adolescentes expresan que en su familia existen deficiencias de comunicación sobre temas morales, consideran la comunicación asertiva, el ejemplo, la coherencia y la confianza fundamentales para su formación moral. Además, la comunicación familiar tiene 3 funciones principales en la educación moral: la formación de valores, la orientación y guía de los hijos en temas morales y de cuidado del otro. Estos resultados aportan a la construcción de proyectos de formación en habilidades comunicativas para padres dentro del contexto intrafamiliar.
Communication is fundamental in parent-child relationships, being crucial for the transmission of values and shaping the system of beliefs in adolescents. This study looks for an understanding of family communication in moral education from the perspective of a group of adolescents from the cities of Bogotá and Cali, Colombia. The paradigm of this research is interpretive, with a qualitative focus and a phenomenological design The participants were 29 adolescents aged 13 to 16, 22 women and 7 men. The data was collected through a semi-structured interview. The analyses carried out were content, thematic and phenomenological.
The results show that most adolescents express deficiencies in communication regarding moral issues in their families. They consider assertive communication, example, consistency, and trust to be fundamental for their moral education. Furthermore, family communication has three main functions in moral education: the formation of values, the guidance and direction of children on moral issues, and the care for others. These results contribute to the development of parent training projects in communication skills within the family context.
