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Cuenca, Ecuador
Objetivo: explorar cómo las figuras parentales socializan en sus hijos e hijas prácticas vinculadas a las 3R: reducir, reutilizar, reciclar, desde las teorías bioecológica y de la activación de las normas. Metodología: con un enfoque cualitativo y fenomenológico se realizaron grupos focales con 19 madres y 10 padres de niñas y niños de entre 6 y 9 años en dos escuelas de Cuenca, Ecuador. Resultados: las principales vías de enseñanza fueron la implementación de actividades ecológicas y el modelaje educativo. Valor: se aporta evidencia sobre la importancia del hogar como agente de cambio ambiental, sobre todo en un contexto carente de investigaciones similares. Limitaciones: el alcance reducido de la muestra. Conclusiones: desde la cotidianidad del hogar, las jefaturas de familia se consolidan como agentes clave en la transmisión de valores y comportamientos de conservación decisivos para consolidar una ciudadanía comprometida con el Objetivo para el Desarrollo Sostenible número 12.
Objective: To explore how parental figures socialize their children in practices linked to the 3Rs: reduce, reuse, recycle, drawing on the bioecological and the norm activation theories. Methodology: Using a qual- itative and phenomenological approach, focus groups were conducted with 19 mothers and 10 fathers of children aged 6 to 9 in two schools in Cuenca, Ecuador. Results: The primary teaching pathways were the implementation of ecological activities and educational modeling. Value: The study provides evidence of the importance of the home as an agent of environmental change, particularly in a context where similar research remains scarce. Limitations: The limited scope of the sample. Conclusions: Through everyday household life, parents consolidate their role as key agents in transmitting conservation values and behav- iors, which are decisive for building citizenry committed to Sustainable Development Goal 12.
