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Yomara Paola Haz Cadena, Veronica Alexandra Merchan Jacome, Javier Nagua Bazán, Valentino Vanegas Rodríguez
La investigación científica se ha consolidado como un eje fundamental para el fortalecimiento de la calidad de la educación universitaria, al incidir de manera directa en los procesos formativos, la práctica docente y el desempeño institucional. El objetivo del presente artículo fue analizar, a partir de una revisión de la literatura científica reciente, el papel de la investigación científica como factor determinante en la calidad de la educación superior.
La metodología empleada correspondió a un estudio de enfoque cualitativo, basado en una revisión sistemática y narrativa de publicaciones académicas indexadas en bases de datos reconocidas, tales como Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc y Dialnet, considerando estudios publicados entre 2020 y 2025. Los resultados evidencian que la investigación científica contribuye significativamente a la mejora de la calidad institucional, favorece la articulación entre docencia e investigación, fortalece el desarrollo de competencias cognitivas, metodológicas y éticas en los estudiantes, y promueve una cultura académica orientada a la innovación y la mejora continua.
Asimismo, se identifican desafíos relacionados con el financiamiento, la formación investigativa del profesorado y la integración efectiva de la investigación en el currículo. Se concluye que fortalecer la investigación científica como eje transversal de la educación universitaria resulta indispensable para garantizar una educación superior de calidad, pertinente y socialmente comprometida.
Scientific research has established itself as a fundamental pillar for strengthening the quality of university education, as it has a direct impact on educational processes, teaching practices, and institutional performance. The objective of this article was to analyze, based on a review of recent scientific literature, the role of scientific research as a determining factor in the quality of higher education.
The methodology used was a qualitative study based on a systematic and narrative review of academic publications indexed in recognized databases, such as Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, and Dialnet, considering studies published between 2020 and 2025. The results show that scientific research contributes significantly to improving institutional quality, promotes the articulation between teaching and research, strengthens the development of cognitive, methodological, and ethical skills in students, and promotes an academic culture oriented towards innovation and continuous improvement.
Challenges related to funding, faculty research training, and the effective integration of research into the curriculum are also identified. It is concluded that strengthening scientific research as a cross-cutting theme in university education is essential to ensuring high-quality, relevant, and sustainable higher education.
